截止至2026年4月8日，由黨委學(xué)生工作部、黨委研究生工作部、共青團(tuán)武漢大學(xué)委員會主辦，武漢大學(xué)學(xué)生會、武漢大學(xué)研究生會承辦的武漢大學(xué)2026屆畢業(yè)生“珈程”主題文化衫設(shè)計(jì)大賽，共有12份作品進(jìn)入投票環(huán)節(jié)（其中本科生組6份，研究生組6份）。按照賽程安排，現(xiàn)開啟線上評選環(huán)節(jié)，評選規(guī)則如下：
投票活動規(guī)則
每個賬號可進(jìn)行1次投票，本科生組和研究生組均需要投3票，必須滿足投完2組、單次投6票才算有效投票。
投票活動規(guī)則
1.如果投票環(huán)節(jié)出現(xiàn)明顯的刷票行為，則本支隊(duì)伍的人氣投票得分為0；
2.線上投票從4月11日00：00開始，結(jié)束時(shí)間為4月15日00：00。
投票活動規(guī)則
掃描下方二維碼進(jìn)入投票頁面。
參賽作品的詳細(xì)信息（作品序號、隊(duì)伍名稱、作品名稱、作品圖片、作品簡介）如下：
本科生組01
珈期如夏隊(duì)
《珈期如夏》
本作品正面以武大?；諡橹黧w，2026字樣采用油畫配色與國風(fēng)字體，象征學(xué)子在珞珈汲取多元養(yǎng)分；背面以藍(lán)色水墨為背景暈染珞珈山水，標(biāo)志性建筑與櫻花相映成趣，小狐貍母子靜臥其間，寓意溫情與傳承。“You will always be a free summer.”——愿你永遠(yuǎn)是自由的盛夏，是作品對畢業(yè)生的深情祝愿?！扮炱凇奔戎哥箸焐较碌恼滟F時(shí)光，亦暗含“佳期”之意，這段青春正是人生最燦爛的夏季；“如夏”呼應(yīng)設(shè)計(jì)的自由與熱烈，從珞珈出發(fā)，遠(yuǎn)方自有廣闊天地。愿這件文化衫，成為穿在身上的夏天，承載自由、勇氣與來路的光。
本科生組02
加菲貓隊(duì)
《四時(shí)珈程》
設(shè)計(jì)靈感源于一句追問:“到底是怎樣偉大的前程，值得我們把四季都錯過？”正面以多格呈現(xiàn)武大的四季、春櫻、夏湖、秋楓、冬雪?！癢HU”三個字母將記憶錨定于珞珈山下，成為所有故事的起點(diǎn)。珞珈山的四季從未真正離去。它們會化作胸口的坐標(biāo)，提醒每一位畢業(yè)生:前程縱然遼闊，而來路的每一程晨昏、每一季花開,都是奔赴遠(yuǎn)方的底氣。從珈出發(fā)，攜四季入懷。此去山高水長，心中自有珞珈。
本科生組03
菌菌菌隊(duì)
《珈程·圓滿》
本設(shè)計(jì)以“一個圓”串起大學(xué)四年：從錄取通知書、珞珈山下讀書、牌坊與行政樓，到春天、畢業(yè)帽——逆時(shí)針形成閉環(huán)，寓意一段圓滿完整的珞珈山下的旅程。圓中點(diǎn)綴飛鳥與星星，象征自由奔赴與燦爛未來。背圖以WHU、2026為核心，飛鳥從展翅而出，星星匯聚成光軌，呼應(yīng)主圖，寄托畢業(yè)生飛往下一站的美好寓意，也祝愿武大的未來光輝燦爛。
本科生組04
祝畢業(yè)快樂隊(duì)
《WHU的四季》
該作品以武大的四季為靈感，春季選擇鯤鵬廣場，夏季選擇牌坊和梧桐葉，秋季選擇珞珈山的住民小狐貍，冬季選取雪天里的行政樓。同時(shí)正面圖案的下方“WHU”和“2026”用比較方正的字體表現(xiàn),與上方圖案統(tǒng)一。背面?；障路綀D案設(shè)計(jì)選取了櫻花、梧桐葉、銀杏和梅等四種武大花草。
本科生組05
法學(xué)生絕贊拉磨中
《WHU2026號列車》
WHU2026號列車自珞珈山下的歲月中穿行而過，前往充滿不確定但仍值得期待的未來。左下角的月食軌跡寓意為在珞珈山度過的1460個日夜；右上角的飛行運(yùn)動軌跡意為希望畢業(yè)生能像飛鳥一樣自由踏上自己的旅途。背面的登機(jī)牌設(shè)計(jì)在目的地和乘機(jī)人兩處留白，可以自行填寫——自珞珈山始，前往自己所希冀的未知。畢業(yè)是人生電影上篇的大結(jié)局，也是再次啟程的始發(fā)站，但愿通向成長的軌道不被銹蝕，一路熠熠生輝。
本科生組06
珈程萬里
《從珈啟程》
本設(shè)計(jì)以“珈程”為核，將珞珈印記與未來期許織入衣身。正面以幾何解構(gòu)武大標(biāo)志性建筑，融合櫻花、珞珞等校園意象，其中心的同心圓既標(biāo)志著武大的操場跑道，亦象征著畢業(yè)生以武大為起點(diǎn)，奔向新的人生征程的坐標(biāo)起點(diǎn)。暖橙與清淺薄荷綠交織，既藏著珞珈山的春日浪漫，也暈染出青春的鮮活朝氣；“WHU 2026”字樣醒目落款，定格專屬畢業(yè)記憶。背面“TOWARDS THE FUTURE”呼應(yīng)主題，以簡約筆觸傳遞“從珈出發(fā)，奔赴山?！钡男拍睢?/span>
研究生組01
我愛我珈
《珈書已畢，程門新啟》
作品圍繞“珈程”主題，以“WHU 2026 GRADUATE”為核心，串聯(lián)起武大學(xué)子的青春記憶與未來期許。正面融入珞珈山標(biāo)志性建筑圖書館，搭配爛漫櫻花，喚醒校園專屬回憶；珞珞臥于書本之上，懷抱星光，是武大學(xué)子篤學(xué)不怠、逐夢前行的生動寫照。紙飛機(jī)劃破天際，承載著畢業(yè)生奔赴山海、探索未知的勇氣與理想。袖標(biāo)與背后的“2026”，既是身份印記，也是時(shí)光坐標(biāo)。整體設(shè)計(jì)將校園情懷、青春朝氣與未來憧憬相融，為2026屆畢業(yè)生留存專屬珞珈記憶，奔赴璀璨新程。
研究生組02
研途珈人隊(duì)
《山海赴珈程》
本作品圍繞「珈程」主題，詮釋“珈為來路，程赴遠(yuǎn)方”的初心所向。以老圖書館為青春錨點(diǎn)，珞珈山的層綠、東湖的碧波，是我們共同的來處;櫻花綴滿校園朝夕，小狐貍珞珞定格校園溫柔日常;鯤鵬振翅、印著WHU的飛機(jī)與逐浪的帆船，一同指向奔赴的前路。愿我們自珈啟程，帶著珞珈的暖意，奔赴屬于自己的廣闊山海。
研究生組03
一路珈持
《夏末啟程，珞珈為家》
這份設(shè)計(jì)，是寫給2026屆珞珈人的一份青春禮。映入眼簾的是一列從校門出發(fā)、駛向遠(yuǎn)方的列車。車頭印著WHU 1893，軌道攤開成一本翻開的書——這是我們在武大求學(xué)的日夜，是所有故事的起點(diǎn)。身后的武漢大學(xué)牌坊是永遠(yuǎn)的來路；漫天櫻花與落瓣是刻進(jìn)青春的珞珈浪漫。珞珞珈珈是校園里偶遇的、獨(dú)一份的溫柔與鮮活。
研究生組04
我和評委站一隊(duì)
《珞珈拼圖，青春序章》
本設(shè)計(jì)以拼圖為主體，串聯(lián)起武大獨(dú)有的校園記憶與青春故事。拼圖塊中嵌入了畢業(yè)學(xué)子、老圖書館、牌坊、校巴與小狐貍，寓意我們在珞珈的每一段經(jīng)歷，都是構(gòu)成青春的獨(dú)特碎片，共同拼湊成完整的大學(xué)時(shí)光。環(huán)繞的櫻花與飛鳥，既定格了校園四季的浪漫，也象征著自由奔赴未來的期許；“WHU”與“2026”，既是一段旅程的句點(diǎn)，也是新序章的起點(diǎn)。愿每一位畢業(yè)生都能帶著珞珈賦予的溫暖與力量，奔赴屬于自己的無限未來。
研究生組05
永遠(yuǎn)隊(duì)
《珞珈山下讀書時(shí)》
文化衫正面簡潔，只在左胸前設(shè)計(jì)牌坊小標(biāo)，下注“2026武漢大學(xué)”字樣。牌坊建在珞珈門口，校名字體與校徽一致，這樣的組合開門見山且不失大氣。左袖尾印?；請D標(biāo)，與文化衫常見風(fēng)格一脈相承。
研究生組06
編外創(chuàng)之隊(duì)
《給旅程，做“珈”法》
本作品對“珈”與“程”進(jìn)行視覺化表達(dá)。以大字母WHU為視覺中心；下方的地球與環(huán)繞其上的箭頭構(gòu)成了“程”，地球象征畢業(yè)之后的廣闊世界，武大的地圖代表著旅程的起點(diǎn)，擬物為小狐貍的箭頭代表武大學(xué)子人生旅程與珞珈山的精神羈絆；上方的元素則構(gòu)成了“珈”，運(yùn)用東湖、珞珈山、武大建筑等元素，飽含學(xué)子們對于武大的美好回憶。作品選用經(jīng)典的珞珈藍(lán)和較為年輕化的東湖藍(lán)為主色調(diào)，兼具文化底蘊(yùn)與青春活力。
珞珈山的梧桐綠了又黃，櫻花大道的行人聚了又散。當(dāng)我們把青春折疊進(jìn)一件T恤，每一筆色彩都是東湖的風(fēng)、每一處線條都是老圖的燈。
“珈程”二字，既是珞珈山下這一段共同走過的路程，更是從珈出發(fā)、奔赴前程的美好期許，相信每一個創(chuàng)意都將閃耀獨(dú)特的光，化作心間的美好回憶。
投票活動規(guī)則
每個賬號可進(jìn)行1次投票，本科生組和研究生組均需要投3票，必須滿足投完2組、單次投6票才算有效投票。
投票活動規(guī)則
1.如果投票環(huán)節(jié)出現(xiàn)明顯的刷票行為，則本支隊(duì)伍的人氣投票得分為0；
2.線上投票從4月11日00：00開始，結(jié)束時(shí)間為4月15日00：00。
投票活動規(guī)則
掃描下方二維碼進(jìn)入投票頁面。
參賽作品的詳細(xì)信息（作品序號、隊(duì)伍名稱、作品名稱、作品圖片、作品簡介）如下：
本科生組01
珈期如夏隊(duì)
《珈期如夏》
本作品正面以武大?；諡橹黧w，2026字樣采用油畫配色與國風(fēng)字體，象征學(xué)子在珞珈汲取多元養(yǎng)分；背面以藍(lán)色水墨為背景暈染珞珈山水，標(biāo)志性建筑與櫻花相映成趣，小狐貍母子靜臥其間，寓意溫情與傳承。“You will always be a free summer.”——愿你永遠(yuǎn)是自由的盛夏，是作品對畢業(yè)生的深情祝愿?！扮炱凇奔戎哥箸焐较碌恼滟F時(shí)光，亦暗含“佳期”之意，這段青春正是人生最燦爛的夏季；“如夏”呼應(yīng)設(shè)計(jì)的自由與熱烈，從珞珈出發(fā)，遠(yuǎn)方自有廣闊天地。愿這件文化衫，成為穿在身上的夏天，承載自由、勇氣與來路的光。
本科生組02
加菲貓隊(duì)
《四時(shí)珈程》
設(shè)計(jì)靈感源于一句追問:“到底是怎樣偉大的前程，值得我們把四季都錯過？”正面以多格呈現(xiàn)武大的四季、春櫻、夏湖、秋楓、冬雪?！癢HU”三個字母將記憶錨定于珞珈山下，成為所有故事的起點(diǎn)。珞珈山的四季從未真正離去。它們會化作胸口的坐標(biāo)，提醒每一位畢業(yè)生:前程縱然遼闊，而來路的每一程晨昏、每一季花開,都是奔赴遠(yuǎn)方的底氣。從珈出發(fā)，攜四季入懷。此去山高水長，心中自有珞珈。
本科生組03
菌菌菌隊(duì)
《珈程·圓滿》
本設(shè)計(jì)以“一個圓”串起大學(xué)四年：從錄取通知書、珞珈山下讀書、牌坊與行政樓，到春天、畢業(yè)帽——逆時(shí)針形成閉環(huán)，寓意一段圓滿完整的珞珈山下的旅程。圓中點(diǎn)綴飛鳥與星星，象征自由奔赴與燦爛未來。背圖以WHU、2026為核心，飛鳥從展翅而出，星星匯聚成光軌，呼應(yīng)主圖，寄托畢業(yè)生飛往下一站的美好寓意，也祝愿武大的未來光輝燦爛。
本科生組04
祝畢業(yè)快樂隊(duì)
《WHU的四季》
該作品以武大的四季為靈感，春季選擇鯤鵬廣場，夏季選擇牌坊和梧桐葉，秋季選擇珞珈山的住民小狐貍，冬季選取雪天里的行政樓。同時(shí)正面圖案的下方“WHU”和“2026”用比較方正的字體表現(xiàn),與上方圖案統(tǒng)一。背面?；障路綀D案設(shè)計(jì)選取了櫻花、梧桐葉、銀杏和梅等四種武大花草。
本科生組05
法學(xué)生絕贊拉磨中
《WHU2026號列車》
WHU2026號列車自珞珈山下的歲月中穿行而過，前往充滿不確定但仍值得期待的未來。左下角的月食軌跡寓意為在珞珈山度過的1460個日夜；右上角的飛行運(yùn)動軌跡意為希望畢業(yè)生能像飛鳥一樣自由踏上自己的旅途。背面的登機(jī)牌設(shè)計(jì)在目的地和乘機(jī)人兩處留白，可以自行填寫——自珞珈山始，前往自己所希冀的未知。畢業(yè)是人生電影上篇的大結(jié)局，也是再次啟程的始發(fā)站，但愿通向成長的軌道不被銹蝕，一路熠熠生輝。
本科生組06
珈程萬里
《從珈啟程》
本設(shè)計(jì)以“珈程”為核，將珞珈印記與未來期許織入衣身。正面以幾何解構(gòu)武大標(biāo)志性建筑，融合櫻花、珞珞等校園意象，其中心的同心圓既標(biāo)志著武大的操場跑道，亦象征著畢業(yè)生以武大為起點(diǎn)，奔向新的人生征程的坐標(biāo)起點(diǎn)。暖橙與清淺薄荷綠交織，既藏著珞珈山的春日浪漫，也暈染出青春的鮮活朝氣；“WHU 2026”字樣醒目落款，定格專屬畢業(yè)記憶。背面“TOWARDS THE FUTURE”呼應(yīng)主題，以簡約筆觸傳遞“從珈出發(fā)，奔赴山?！钡男拍睢?/span>
研究生組01
我愛我珈
《珈書已畢，程門新啟》
作品圍繞“珈程”主題，以“WHU 2026 GRADUATE”為核心，串聯(lián)起武大學(xué)子的青春記憶與未來期許。正面融入珞珈山標(biāo)志性建筑圖書館，搭配爛漫櫻花，喚醒校園專屬回憶；珞珞臥于書本之上，懷抱星光，是武大學(xué)子篤學(xué)不怠、逐夢前行的生動寫照。紙飛機(jī)劃破天際，承載著畢業(yè)生奔赴山海、探索未知的勇氣與理想。袖標(biāo)與背后的“2026”，既是身份印記，也是時(shí)光坐標(biāo)。整體設(shè)計(jì)將校園情懷、青春朝氣與未來憧憬相融，為2026屆畢業(yè)生留存專屬珞珈記憶，奔赴璀璨新程。
研究生組02
研途珈人隊(duì)
《山海赴珈程》
本作品圍繞「珈程」主題，詮釋“珈為來路，程赴遠(yuǎn)方”的初心所向。以老圖書館為青春錨點(diǎn)，珞珈山的層綠、東湖的碧波，是我們共同的來處;櫻花綴滿校園朝夕，小狐貍珞珞定格校園溫柔日常;鯤鵬振翅、印著WHU的飛機(jī)與逐浪的帆船，一同指向奔赴的前路。愿我們自珈啟程，帶著珞珈的暖意，奔赴屬于自己的廣闊山海。
研究生組03
一路珈持
《夏末啟程，珞珈為家》
這份設(shè)計(jì)，是寫給2026屆珞珈人的一份青春禮。映入眼簾的是一列從校門出發(fā)、駛向遠(yuǎn)方的列車。車頭印著WHU 1893，軌道攤開成一本翻開的書——這是我們在武大求學(xué)的日夜，是所有故事的起點(diǎn)。身后的武漢大學(xué)牌坊是永遠(yuǎn)的來路；漫天櫻花與落瓣是刻進(jìn)青春的珞珈浪漫。珞珞珈珈是校園里偶遇的、獨(dú)一份的溫柔與鮮活。
研究生組04
我和評委站一隊(duì)
《珞珈拼圖，青春序章》
本設(shè)計(jì)以拼圖為主體，串聯(lián)起武大獨(dú)有的校園記憶與青春故事。拼圖塊中嵌入了畢業(yè)學(xué)子、老圖書館、牌坊、校巴與小狐貍，寓意我們在珞珈的每一段經(jīng)歷，都是構(gòu)成青春的獨(dú)特碎片，共同拼湊成完整的大學(xué)時(shí)光。環(huán)繞的櫻花與飛鳥，既定格了校園四季的浪漫，也象征著自由奔赴未來的期許；“WHU”與“2026”，既是一段旅程的句點(diǎn)，也是新序章的起點(diǎn)。愿每一位畢業(yè)生都能帶著珞珈賦予的溫暖與力量，奔赴屬于自己的無限未來。
研究生組05
永遠(yuǎn)隊(duì)
《珞珈山下讀書時(shí)》
文化衫正面簡潔，只在左胸前設(shè)計(jì)牌坊小標(biāo)，下注“2026武漢大學(xué)”字樣。牌坊建在珞珈門口，校名字體與校徽一致，這樣的組合開門見山且不失大氣。左袖尾印?；請D標(biāo)，與文化衫常見風(fēng)格一脈相承。
研究生組06
編外創(chuàng)之隊(duì)
《給旅程，做“珈”法》
本作品對“珈”與“程”進(jìn)行視覺化表達(dá)。以大字母WHU為視覺中心；下方的地球與環(huán)繞其上的箭頭構(gòu)成了“程”，地球象征畢業(yè)之后的廣闊世界，武大的地圖代表著旅程的起點(diǎn)，擬物為小狐貍的箭頭代表武大學(xué)子人生旅程與珞珈山的精神羈絆；上方的元素則構(gòu)成了“珈”，運(yùn)用東湖、珞珈山、武大建筑等元素，飽含學(xué)子們對于武大的美好回憶。作品選用經(jīng)典的珞珈藍(lán)和較為年輕化的東湖藍(lán)為主色調(diào)，兼具文化底蘊(yùn)與青春活力。
珞珈山的梧桐綠了又黃，櫻花大道的行人聚了又散。當(dāng)我們把青春折疊進(jìn)一件T恤，每一筆色彩都是東湖的風(fēng)、每一處線條都是老圖的燈。
“珈程”二字，既是珞珈山下這一段共同走過的路程，更是從珈出發(fā)、奔赴前程的美好期許，相信每一個創(chuàng)意都將閃耀獨(dú)特的光，化作心間的美好回憶。
來源：武漢大學(xué)研究生會
作品展示詳見（復(fù)制以下鏈接進(jìn)瀏覽器查看）：
https://mp.weixin.qq.com/s/Pmhrlyll1pc7mLvMkw7uLg
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