2023年遼寧省第四屆大學(xué)生“木憩”搭建設(shè)計(jì)競(jìng)賽
設(shè)計(jì)主題
本屆“木憩”搭建設(shè)計(jì)競(jìng)賽主題為“戲木童趣”。2023年隨著新冠疫情的慢慢褪去，我們的生活恢復(fù)了正常的運(yùn)轉(zhuǎn)，兒童們喜歡游戲的天性重新可以在大自然中盡情釋放，走向戶(hù)外，快樂(lè)嬉戲，茁壯成長(zhǎng)。請(qǐng)發(fā)揮你的創(chuàng)造力，為兒童們?cè)O(shè)計(jì)建造一處可以在室外環(huán)境中嬉戲玩耍的空間。這個(gè)空間應(yīng)該形態(tài)美觀、尺度適宜、富有童趣、能夠激發(fā)兒童的參與和互動(dòng)、能夠保證兒童嬉戲時(shí)的安全！
設(shè)計(jì)要求
1、場(chǎng)地：沈陽(yáng)建筑大學(xué)校園內(nèi)指定地點(diǎn)，各組具體位置在實(shí)體搭建前分配。
2、尺寸：作品體量在3mX3mX3m范圍內(nèi)，頂面面積不小于2㎡（可為半通透頂面）；
3、材料：主材為木材（包括竹子、合成木），用量大于60%；輔材不超過(guò)2種，設(shè)計(jì)者自定；
4、建造：搭建過(guò)程不得破壞基地；可現(xiàn)場(chǎng)快速裝配，可拆裝并異地重新組裝；搭建實(shí)體堅(jiān)固耐久，具有安全可靠性；
5、造價(jià)：作品成本控制在2000元以?xún)?nèi)。
東南西北
設(shè)計(jì)說(shuō)明
該設(shè)計(jì)靈感來(lái)自于我們的童年折紙玩具--東南西北，寫(xiě)的美好愿望，寓意我們快樂(lè)美好的生活，而各種懲罰則代表遺憾瞬間！讓小伙伴選方向，說(shuō)個(gè)數(shù)字，就開(kāi)始來(lái)回折。一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲能玩的昏天暗地的!
“戲木童趣”：孩子們可以在東南西北下方空間進(jìn)行進(jìn)行嬉戲玩耍且可以在其中閱讀、乘涼、探索空間的奧秘，上部轉(zhuǎn)動(dòng)部也可在地上形成不同的光影效果，引起孩子們的興趣。
指導(dǎo)教師
趙劍峰、張馨月
小組成員
冉聰、閔琰舒、呂國(guó)偉、劉佳瑞、張豈銘
搭建過(guò)程
1.分工制作電子模型以及參賽圖紙
2.木頭按照尺寸樣式切割組裝
3.拆卸并寄往沈陽(yáng)進(jìn)行骨架組裝
4.骨架搭建完后，裝訂布料
5.在對(duì)應(yīng)部分纏上麻繩
6.老師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指正、修改、完善細(xì)節(jié)
最后成果
搭建過(guò)程其中一段小視頻
結(jié)語(yǔ)
特別感謝兩位指導(dǎo)老師
對(duì)設(shè)計(jì)構(gòu)思的建議
對(duì)各種疑問(wèn)的細(xì)心解答
對(duì)我們的耐心與包容
本屆“木憩”搭建設(shè)計(jì)競(jìng)賽主題為“戲木童趣”。2023年隨著新冠疫情的慢慢褪去，我們的生活恢復(fù)了正常的運(yùn)轉(zhuǎn)，兒童們喜歡游戲的天性重新可以在大自然中盡情釋放，走向戶(hù)外，快樂(lè)嬉戲，茁壯成長(zhǎng)。請(qǐng)發(fā)揮你的創(chuàng)造力，為兒童們?cè)O(shè)計(jì)建造一處可以在室外環(huán)境中嬉戲玩耍的空間。這個(gè)空間應(yīng)該形態(tài)美觀、尺度適宜、富有童趣、能夠激發(fā)兒童的參與和互動(dòng)、能夠保證兒童嬉戲時(shí)的安全！
設(shè)計(jì)要求
1、場(chǎng)地：沈陽(yáng)建筑大學(xué)校園內(nèi)指定地點(diǎn)，各組具體位置在實(shí)體搭建前分配。
2、尺寸：作品體量在3mX3mX3m范圍內(nèi)，頂面面積不小于2㎡（可為半通透頂面）；
3、材料：主材為木材（包括竹子、合成木），用量大于60%；輔材不超過(guò)2種，設(shè)計(jì)者自定；
4、建造：搭建過(guò)程不得破壞基地；可現(xiàn)場(chǎng)快速裝配，可拆裝并異地重新組裝；搭建實(shí)體堅(jiān)固耐久，具有安全可靠性；
5、造價(jià)：作品成本控制在2000元以?xún)?nèi)。
東南西北
設(shè)計(jì)說(shuō)明
該設(shè)計(jì)靈感來(lái)自于我們的童年折紙玩具--東南西北，寫(xiě)的美好愿望，寓意我們快樂(lè)美好的生活，而各種懲罰則代表遺憾瞬間！讓小伙伴選方向，說(shuō)個(gè)數(shù)字，就開(kāi)始來(lái)回折。一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲能玩的昏天暗地的!
“戲木童趣”：孩子們可以在東南西北下方空間進(jìn)行進(jìn)行嬉戲玩耍且可以在其中閱讀、乘涼、探索空間的奧秘，上部轉(zhuǎn)動(dòng)部也可在地上形成不同的光影效果，引起孩子們的興趣。
指導(dǎo)教師
趙劍峰、張馨月
小組成員
冉聰、閔琰舒、呂國(guó)偉、劉佳瑞、張豈銘
搭建過(guò)程
1.分工制作電子模型以及參賽圖紙
2.木頭按照尺寸樣式切割組裝
3.拆卸并寄往沈陽(yáng)進(jìn)行骨架組裝
4.骨架搭建完后，裝訂布料
5.在對(duì)應(yīng)部分纏上麻繩
6.老師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指正、修改、完善細(xì)節(jié)
最后成果
搭建過(guò)程其中一段小視頻
結(jié)語(yǔ)
特別感謝兩位指導(dǎo)老師
對(duì)設(shè)計(jì)構(gòu)思的建議
對(duì)各種疑問(wèn)的細(xì)心解答
對(duì)我們的耐心與包容
也感謝此次參與比賽的每一位成員
https://mp.weixin.qq.com/s/niE5zCv8zZQljoYr-2AAfA
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