SA專題課程
我們只做你想不到的
Studio Alpha每月不定期推出國際設(shè)計競賽或者由SA老師自命題的Open Project供同學(xué)們來充實自己的作品集。涉獵范圍包含建筑、景觀、城市設(shè)計。為了鼓勵大家的互相協(xié)作，并提升學(xué)生的主觀能動性，競賽都以1-4人組隊報名為單位。SA的競賽或者Open Project對于每個學(xué)生都可以公平報名申請，老師選拔合適的同學(xué)參與。歷時從2周至6周不等，只針對SA學(xué)員，大多數(shù)在使用一對一課時兌換后即可免費參加。SA每年生源有40%來自老八校，15%來自歐美院校，45%來自國內(nèi)重點大學(xué)。學(xué)員間自由組隊，和志同道合、旗鼓相當(dāng)?shù)男』锇閭円黄饏⑴cOP設(shè)計。
SA今年已經(jīng)上線了多個專屬SA學(xué)員的OP。SA自2019年4月24日起開始發(fā)布Open Project Plus(OP+)，在OP+的設(shè)計討論中邀請世界上最活躍的相關(guān)領(lǐng)域的前沿學(xué)者或工作者，頂尖的院校教職人員來進(jìn)行Guest Critic,并與同學(xué)交流。SA OP系列是我們邀請相關(guān)設(shè)計領(lǐng)域的最優(yōu)秀學(xué)者和從業(yè)者為給同學(xué)設(shè)計和作品集水平加分的專題小班課程，我們希望需要的同學(xué)都能找到最適合自己的OP，所以在每個OP開始前都會有個雙向選擇的過程，幫助我們控制OP隊伍的構(gòu)成以獲得最佳產(chǎn)出。
OpenProject 276
LA+EXOTIQUE設(shè)計競賽
LA+EXOTIQUE設(shè)計競賽
Competition
競賽介紹
LA+異國風(fēng)情設(shè)計創(chuàng)意競賽要求參賽者設(shè)計巴黎自然歷史博物館的前庭。該博物館于1793年在法國大革命期間成立，盡管該地自1635年以來一直被用作皇家草藥植物園。該地坐落在塞納河左岸，位于植物園（Jardins des Plantes）內(nèi)，該園占地28公頃，包括室外花園和動物園（Ménagerie），博物館園區(qū)內(nèi)有五個展館：進(jìn)化展館、礦物學(xué)和地質(zhì)展館、植物學(xué)展館、古生物學(xué)和比較解剖學(xué)展館以及大溫室（Grandes Serres）。所有這些都可以被視為你設(shè)計的靈感來源。該博物館不僅是化石的收藏地，還是一家研究地球上生命演化的活躍研究機構(gòu)，研究對象包括人類和非人類。
顯然，這個地點與殖民主義、分類學(xué)、特有性和異國風(fēng)情等問題有著豐富的主題聯(lián)系。你的設(shè)計與這些主題以及博物館本身的關(guān)聯(lián)程度由你自行決定。空間是否由博物館策展，或者是否在植物園更廣泛背景下作為主題區(qū)域自主運營，或兩者結(jié)合，也由你決定。同樣，你需要決定你的設(shè)計在多大程度上可能包含植物材料，以及它如何與園藝歷史更廣泛地相關(guān)聯(lián)。
在往屆LA+競賽的傳統(tǒng)中，鼓勵參賽者挑戰(zhàn)和擴展競賽的概念參考框架以及思想表達(dá)方式。然而，這種開放性不應(yīng)與概念和空間的模糊性混淆：設(shè)計在概念上和在與場地的空間和材料關(guān)系上都應(yīng)該是清晰和解決的。繪圖、圖像和附帶的書面陳述必須清晰而準(zhǔn)確。盡管競賽強調(diào)概念的豐富性勝過可建性，但需要注意的是，設(shè)計將被視為真實提案，因此其在這個具體地點的適用程度將被考慮。我們急于補充說明，巴黎有著豐富的建筑項目歷史，這些項目挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)的“適合”與“不適合”的概念。盡管預(yù)算不是考慮因素，但參賽作品的形式、功能和材料將引起評審團(tuán)的興趣.
競賽網(wǎng)址：
https://laplusjournal.com/LA-EXOTIQUE
競賽獎勵
關(guān)于LA+
LA+（Landscape Architecture Plus）是一本屢獲殊榮的跨學(xué)科期刊，由Tatum L.Hands博士和Richard Weller教授于2014年創(chuàng)辦，由賓夕法尼亞大學(xué)Weitzman School of Design制作。LA+探索景觀建筑的跨學(xué)科潛力，每年出版兩期，圖文并茂，為讀者帶來當(dāng)代思想家和設(shè)計師的豐富作品。在期刊的版面上，您不僅能聽到設(shè)計師的觀點，還能聽到歷史學(xué)家、藝術(shù)家、地理學(xué)家、心理學(xué)家、生態(tài)學(xué)家、規(guī)劃師、科學(xué)家、哲學(xué)家等的觀點。我們的目標(biāo)是通過從多角度探討每期主題，揭示景觀建筑與其他學(xué)科之間的聯(lián)系并建立合作關(guān)系。LA+期刊致力于促進(jìn)全球觀點和文化多樣性的內(nèi)容，鼓勵對景觀建筑領(lǐng)域和景觀建筑師作用的全面理解。
設(shè)計上我們需要把研究視覺化，利用GRASSHOPPER（課程內(nèi)教授）+rhino建造3d模型，同時嘗試各種媒介完成真實模型的表達(dá)，鼓勵對于手工模型的多模式探索。
課程目標(biāo)
Course Objectives
課程目標(biāo)上，除了完成競賽需求的圖紙要求以外，（參賽需要提交三張圖像（應(yīng)符合競賽模板）和一份350字的支持性文本，解釋設(shè)計概念。此外，參賽者被要求為他們的設(shè)計命名，并提供一個1-2句的摘要或“提案”，描述提案內(nèi)容。）我們需要在競賽外，各個同學(xué)需要完成一個完整的，具有研究思考深度的項目以放進(jìn)作品集。
成果參考
Reference Cases
Credit to Chuanfei Yu，Jiaqi Wang，Huiwen Shi
Entries from Australia and New Zealand win LA+Imagination design ideas competition
Futuristic Central Park Proposal by Gandong Cai MLA'17 Awarded Honorable Mention in LA+Iconoclast Competition
howtodesignanisland 2017
Jake Boswell Takes Second Place in LA+Journal Competition
redesign the NY central park
課程時間
Duration
計劃九月下旬開課，六周
課程方向
Course Orientation
景觀城市化
學(xué)生人數(shù)
Number of Students
6-8人左右
課程安排
Schedule and Approach
Week 1
C1開題課程講座：往期LA+競賽作品研究，布置閱讀作業(yè)
Assignment：Research，閱讀分組作業(yè),Research visualization
C2分組確認(rèn)概念方向research交流匯報
Assignment：Research visualization深化
Week 2
C3,課程講座：research visualization
Assignment：完成research部分圖紙，開始圖紙排版
C4分組討論深化方案
Assignment：檢查research部分圖紙，草模+初步設(shè)計
Week 3
C5分組討論深化方案
Assignment：準(zhǔn)備中期匯報
C6中期公開匯報
Week 4
C7課程講座：grasshopper操作地形教學(xué)（暫定）
Assignment：深化設(shè)計
C8分組討論深化方案
Assignment：深化設(shè)計
Week 5
C9分組討論深化方案
Assignment：prepare for final board submit
C10交圖
交圖前檢查，final push
Week 6
C11交圖后的作品集邏輯整理
C12 final presentation
推薦閱讀
Suggested Readings
[1]Ursula Heise,Imagining Extinction(University of Chicago Press,2016).
[2]Irus Braverman,Wild Life:The Institution of Nature(Stanford University Press,2015).
Elizabeth Kolbert,The Sixth Extinction(Henry Holt&Co.,2014).
[3]Emma Marris,The Rambunctious Garden(Bloomsbury,2013).
[4]Patrick Mauriès,Cabinets of Curiosities(Thames&Hudson,2019).
[5]Andrea Wulf,The Invention of Nature:The Adventures of Alexander von Humboldt,the Lost Hero of Science(John Murray,2016).
[6]Alice Proctor,The Whole Picture:The colonial story of the art in our museums...and why we need to talk about it(Cassell,2020).
[7]Daisy Dixon,“Review:‘The Whole Picture:The colonial story of the art in our museums...and why we need to talk about it’”British Journal of Aesthetics 61,no.3(2021).
[8]Louise Wickham,Gardens in History:A Political Perspective.(Windgather Press,2012).
[9]William Taylor,(1998)“The cultivation of reason:functionalism and the management of nature”,Studies in the History of Gardens&Designed Landscapes 18,no.2(1998),130–44.
[10]Fred Pearce,The New Wild(Beacon Press,2016).
[11]Richard Weller,“Animals”in Richard Weller&Tatum Hands(eds),The Landscape Project(AR+D Publishing,2023).
[12]Sonja Dümpelmann,“Plants”in Richard Weller&Tatum Hands(eds),The Landscape Project(AR+D Publishing,2023).
[13]Christopher Marcinkoski,“Public”in Richard Weller&Tatum Hands(eds),The Landscape Project(AR+D Publishing,2023).
[14]Oshinsky,Sara J.“Exoticism in the Decorative Arts,”in Heilbrunn Timeline of Art History.(The Metropolitan Museum of Art,2004).
[15]“Exoticism,”The Art and Popular Culture Encyclopedia.
[16]David Carrier,“How Exotic can Exotic Art Be?”in A World Art History and its Objects(Penn State Charles Forsdick,“Defining the Exotic:Exoticism as an Approach to Radical Diversity”in Victor Segalen and the Aesthetics of Diversity:Journeys Between Cultures(Oxford University Press,2000).
[17]Zaheer Baber,“The Plants of Empire:Botanic Gardens,Colonial Power and Botanical Knowledge,”Journal of Contemporary Asia 46,no.4(2016).
[18]Anna-Katharina Laboissière,“Collect,Save,Adapt:Making and Unmaking Ex Situ Worlds,”Cultural Studies Review 25,no.1(2019).
[19]Donald Rakow&Sharon Less,“Western Botanical Gardens:History and Evolution,”Horticultural Reviews 43(2015),ch.5.
指導(dǎo)老師
Course Instructor
Xiaofan Wu
UPenn,MLA
TU Berlin,MArch
授課領(lǐng)域：建筑與思辨,設(shè)計構(gòu)造,城市公共空間,
區(qū)域景觀,彈性生態(tài)
本科畢業(yè)于重慶大學(xué)建筑學(xué)，研究生獲得德國柏林工業(yè)大學(xué)，同濟大學(xué)建筑學(xué)雙學(xué)位，upenn景觀碩士。代表同濟大學(xué)參與2012年Solar Decathlon Europe競賽，赴西班牙建造太陽能節(jié)能住宅。曾就職華東設(shè)計研究院創(chuàng)作所，作為設(shè)計主創(chuàng)參與多項國際競賽投標(biāo)，在深圳寶安公共文化藝術(shù)中心國際設(shè)計競賽中擊敗隈研吾，藍(lán)天組，mecanoo等70家知名國內(nèi)外事務(wù)所，拔得頭籌。在競賽的經(jīng)驗里，參與的項目獲2020 ASLA學(xué)生組城市設(shè)計honor award,student collaboration category honor award,賓大地下室改造競賽第一名，上海圖書館東館國際青年建筑師設(shè)計競賽佳作獎，芒稻河更新國際設(shè)計競賽第一名等。現(xiàn)就職于JAMES CORNER FIELD OPERATION,參與多個國際競賽方案設(shè)計。在SA開設(shè)一對一輔導(dǎo)課。
Cindy Xu
UPenn,MLA
授課領(lǐng)域：城市公共空間,區(qū)域景觀,彈性生態(tài)
美國注冊景觀設(shè)計師，LEED BD+C AP。本科畢業(yè)于同濟大學(xué)環(huán)境設(shè)計，于德國Essen大學(xué)工業(yè)設(shè)計交換。研究生畢業(yè)于賓大景觀，賓大期間擔(dān)任兩年studio（設(shè)計主課）與media（媒體表現(xiàn)課）助教，以最高ASLA honorable award畢業(yè)。參與的項目獲得ASLA student award program,analysis and planning category Merit Award,芒稻河更新國際設(shè)計競賽，大陽山慢行步道改造第一名，紫金獎金獎等?，F(xiàn)就職于生態(tài)設(shè)計事務(wù)所ANDROPOGON，主持設(shè)計多個生態(tài)項目，國際競賽投標(biāo)。擅長景觀方案指導(dǎo)，邏輯梳理，多年輔導(dǎo)經(jīng)驗，包含跨科申請。在SA開設(shè)一對一輔導(dǎo)以及講座。
報名方式
Registration
SA歷屆學(xué)員直接加對應(yīng)的課題微信群進(jìn)行學(xué)前咨詢
或聯(lián)系自己的教務(wù)行政老師
非SA學(xué)員可添加SA官方微信號了解更多課題資訊，
還可獲贈全年的講座直播權(quán)限哦
SA官方微信號
SA專題課程
SA2023暑期OpenProject與海外課程正在陸續(xù)發(fā)布，請大家保持關(guān)注。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了建筑與思辨、數(shù)字智造、交互設(shè)計與Computational Design、景觀城市化以及畫圖會死星人這五大類課題，總有一款適合你！
建筑技術(shù)與思辨
可持續(xù)綠建設(shè)計（詳情）
The Architectural Diptych（詳情）
巨大舊夢（詳情）
編譯建筑2.0（詳情）
輕木建造2.0（詳情）
家園|構(gòu)建消失的中層住宅與街區(qū)生活空間（詳情）
居住的反叛（詳情）
圣所（詳情）
IAAC暑校-拓展可持續(xù)設(shè)計邊界（詳情）
IAAC巴塞羅那線下暑校（詳情）
邊境3.0（詳情）
AIM競賽：陵水疍家·海上游牧?xí)诚耄ㄔ斍椋?/span>
數(shù)字智造
參展TCT亞洲區(qū)！混凝土打印的春天（詳情）
制造機械臂VS機械臂制造（詳情）
IAAC暑校-機器人遙控制造（詳情）
交互設(shè)計與Computational Design
在適應(yīng)的材料2.0（詳情）
Touchdesigner-空間樂器（詳情）
城市點點點（詳情）
神圣幾何2.0（詳情）
AI|可達(dá)性產(chǎn)品設(shè)計5.0（詳情）
CMU硅谷設(shè)計師科技向善UX課程（詳情）
Mechabolism-UCL Midjourney AI課程（詳情）
身體容器2.0（詳情）
UE Blueprint世界1-1（詳情）
大廠AR交互：AR城市游戲場（詳情）
IAAC暑校-機器學(xué)習(xí)的解碼幾何學(xué)（詳情）
道中史詩：用AIGC工具繪出街道長卷（詳情）
IOT物聯(lián)網(wǎng)-萬物互聯(lián)增強遠(yuǎn)程陪伴（詳情）
交互競賽-流媒體時代的體驗設(shè)計（詳情）
交互的材料：基于Arduino的原型設(shè)計（詳情）
景觀城市化
不飛機場3.0（詳情）
臺灣集市都市主義（詳情）
建造種植園3.0（往期詳情）
IAAC巴塞羅那線下暑校（詳情）
AIM競賽：陵水疍家·海上游牧?xí)诚耄ㄔ斍椋?/span>
LA+EXOTIQUE設(shè)計競賽（NEW）
畫圖會死星人
城市經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)規(guī)劃（詳情）
房地產(chǎn)投資測算（詳情）
IAAC暑校-地理數(shù)據(jù)挖掘和城市測繪（詳情）
暢想未來公共空間2.0（往期詳情）
SCI學(xué)術(shù)寫作（詳情）
我們只做你想不到的
Studio Alpha每月不定期推出國際設(shè)計競賽或者由SA老師自命題的Open Project供同學(xué)們來充實自己的作品集。涉獵范圍包含建筑、景觀、城市設(shè)計。為了鼓勵大家的互相協(xié)作，并提升學(xué)生的主觀能動性，競賽都以1-4人組隊報名為單位。SA的競賽或者Open Project對于每個學(xué)生都可以公平報名申請，老師選拔合適的同學(xué)參與。歷時從2周至6周不等，只針對SA學(xué)員，大多數(shù)在使用一對一課時兌換后即可免費參加。SA每年生源有40%來自老八校，15%來自歐美院校，45%來自國內(nèi)重點大學(xué)。學(xué)員間自由組隊，和志同道合、旗鼓相當(dāng)?shù)男』锇閭円黄饏⑴cOP設(shè)計。
SA今年已經(jīng)上線了多個專屬SA學(xué)員的OP。SA自2019年4月24日起開始發(fā)布Open Project Plus(OP+)，在OP+的設(shè)計討論中邀請世界上最活躍的相關(guān)領(lǐng)域的前沿學(xué)者或工作者，頂尖的院校教職人員來進(jìn)行Guest Critic,并與同學(xué)交流。SA OP系列是我們邀請相關(guān)設(shè)計領(lǐng)域的最優(yōu)秀學(xué)者和從業(yè)者為給同學(xué)設(shè)計和作品集水平加分的專題小班課程，我們希望需要的同學(xué)都能找到最適合自己的OP，所以在每個OP開始前都會有個雙向選擇的過程，幫助我們控制OP隊伍的構(gòu)成以獲得最佳產(chǎn)出。
OpenProject 276
LA+EXOTIQUE設(shè)計競賽
LA+EXOTIQUE設(shè)計競賽
Competition
競賽介紹
LA+異國風(fēng)情設(shè)計創(chuàng)意競賽要求參賽者設(shè)計巴黎自然歷史博物館的前庭。該博物館于1793年在法國大革命期間成立，盡管該地自1635年以來一直被用作皇家草藥植物園。該地坐落在塞納河左岸，位于植物園（Jardins des Plantes）內(nèi)，該園占地28公頃，包括室外花園和動物園（Ménagerie），博物館園區(qū)內(nèi)有五個展館：進(jìn)化展館、礦物學(xué)和地質(zhì)展館、植物學(xué)展館、古生物學(xué)和比較解剖學(xué)展館以及大溫室（Grandes Serres）。所有這些都可以被視為你設(shè)計的靈感來源。該博物館不僅是化石的收藏地，還是一家研究地球上生命演化的活躍研究機構(gòu)，研究對象包括人類和非人類。
顯然，這個地點與殖民主義、分類學(xué)、特有性和異國風(fēng)情等問題有著豐富的主題聯(lián)系。你的設(shè)計與這些主題以及博物館本身的關(guān)聯(lián)程度由你自行決定。空間是否由博物館策展，或者是否在植物園更廣泛背景下作為主題區(qū)域自主運營，或兩者結(jié)合，也由你決定。同樣，你需要決定你的設(shè)計在多大程度上可能包含植物材料，以及它如何與園藝歷史更廣泛地相關(guān)聯(lián)。
在往屆LA+競賽的傳統(tǒng)中，鼓勵參賽者挑戰(zhàn)和擴展競賽的概念參考框架以及思想表達(dá)方式。然而，這種開放性不應(yīng)與概念和空間的模糊性混淆：設(shè)計在概念上和在與場地的空間和材料關(guān)系上都應(yīng)該是清晰和解決的。繪圖、圖像和附帶的書面陳述必須清晰而準(zhǔn)確。盡管競賽強調(diào)概念的豐富性勝過可建性，但需要注意的是，設(shè)計將被視為真實提案，因此其在這個具體地點的適用程度將被考慮。我們急于補充說明，巴黎有著豐富的建筑項目歷史，這些項目挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)的“適合”與“不適合”的概念。盡管預(yù)算不是考慮因素，但參賽作品的形式、功能和材料將引起評審團(tuán)的興趣.
競賽網(wǎng)址：
https://laplusjournal.com/LA-EXOTIQUE
競賽獎勵
關(guān)于LA+
LA+（Landscape Architecture Plus）是一本屢獲殊榮的跨學(xué)科期刊，由Tatum L.Hands博士和Richard Weller教授于2014年創(chuàng)辦，由賓夕法尼亞大學(xué)Weitzman School of Design制作。LA+探索景觀建筑的跨學(xué)科潛力，每年出版兩期，圖文并茂，為讀者帶來當(dāng)代思想家和設(shè)計師的豐富作品。在期刊的版面上，您不僅能聽到設(shè)計師的觀點，還能聽到歷史學(xué)家、藝術(shù)家、地理學(xué)家、心理學(xué)家、生態(tài)學(xué)家、規(guī)劃師、科學(xué)家、哲學(xué)家等的觀點。我們的目標(biāo)是通過從多角度探討每期主題，揭示景觀建筑與其他學(xué)科之間的聯(lián)系并建立合作關(guān)系。LA+期刊致力于促進(jìn)全球觀點和文化多樣性的內(nèi)容，鼓勵對景觀建筑領(lǐng)域和景觀建筑師作用的全面理解。
設(shè)計上我們需要把研究視覺化，利用GRASSHOPPER（課程內(nèi)教授）+rhino建造3d模型，同時嘗試各種媒介完成真實模型的表達(dá)，鼓勵對于手工模型的多模式探索。
課程目標(biāo)
Course Objectives
課程目標(biāo)上，除了完成競賽需求的圖紙要求以外，（參賽需要提交三張圖像（應(yīng)符合競賽模板）和一份350字的支持性文本，解釋設(shè)計概念。此外，參賽者被要求為他們的設(shè)計命名，并提供一個1-2句的摘要或“提案”，描述提案內(nèi)容。）我們需要在競賽外，各個同學(xué)需要完成一個完整的，具有研究思考深度的項目以放進(jìn)作品集。
成果參考
Reference Cases
Credit to Chuanfei Yu，Jiaqi Wang，Huiwen Shi
Entries from Australia and New Zealand win LA+Imagination design ideas competition
Futuristic Central Park Proposal by Gandong Cai MLA'17 Awarded Honorable Mention in LA+Iconoclast Competition
howtodesignanisland 2017
Jake Boswell Takes Second Place in LA+Journal Competition
redesign the NY central park
課程時間
Duration
計劃九月下旬開課，六周
課程方向
Course Orientation
景觀城市化
學(xué)生人數(shù)
Number of Students
6-8人左右
課程安排
Schedule and Approach
Week 1
C1開題課程講座：往期LA+競賽作品研究，布置閱讀作業(yè)
Assignment：Research，閱讀分組作業(yè),Research visualization
C2分組確認(rèn)概念方向research交流匯報
Assignment：Research visualization深化
Week 2
C3,課程講座：research visualization
Assignment：完成research部分圖紙，開始圖紙排版
C4分組討論深化方案
Assignment：檢查research部分圖紙，草模+初步設(shè)計
Week 3
C5分組討論深化方案
Assignment：準(zhǔn)備中期匯報
C6中期公開匯報
Week 4
C7課程講座：grasshopper操作地形教學(xué)（暫定）
Assignment：深化設(shè)計
C8分組討論深化方案
Assignment：深化設(shè)計
Week 5
C9分組討論深化方案
Assignment：prepare for final board submit
C10交圖
交圖前檢查，final push
Week 6
C11交圖后的作品集邏輯整理
C12 final presentation
推薦閱讀
Suggested Readings
[1]Ursula Heise,Imagining Extinction(University of Chicago Press,2016).
[2]Irus Braverman,Wild Life:The Institution of Nature(Stanford University Press,2015).
Elizabeth Kolbert,The Sixth Extinction(Henry Holt&Co.,2014).
[3]Emma Marris,The Rambunctious Garden(Bloomsbury,2013).
[4]Patrick Mauriès,Cabinets of Curiosities(Thames&Hudson,2019).
[5]Andrea Wulf,The Invention of Nature:The Adventures of Alexander von Humboldt,the Lost Hero of Science(John Murray,2016).
[6]Alice Proctor,The Whole Picture:The colonial story of the art in our museums...and why we need to talk about it(Cassell,2020).
[7]Daisy Dixon,“Review:‘The Whole Picture:The colonial story of the art in our museums...and why we need to talk about it’”British Journal of Aesthetics 61,no.3(2021).
[8]Louise Wickham,Gardens in History:A Political Perspective.(Windgather Press,2012).
[9]William Taylor,(1998)“The cultivation of reason:functionalism and the management of nature”,Studies in the History of Gardens&Designed Landscapes 18,no.2(1998),130–44.
[10]Fred Pearce,The New Wild(Beacon Press,2016).
[11]Richard Weller,“Animals”in Richard Weller&Tatum Hands(eds),The Landscape Project(AR+D Publishing,2023).
[12]Sonja Dümpelmann,“Plants”in Richard Weller&Tatum Hands(eds),The Landscape Project(AR+D Publishing,2023).
[13]Christopher Marcinkoski,“Public”in Richard Weller&Tatum Hands(eds),The Landscape Project(AR+D Publishing,2023).
[14]Oshinsky,Sara J.“Exoticism in the Decorative Arts,”in Heilbrunn Timeline of Art History.(The Metropolitan Museum of Art,2004).
[15]“Exoticism,”The Art and Popular Culture Encyclopedia.
[16]David Carrier,“How Exotic can Exotic Art Be?”in A World Art History and its Objects(Penn State Charles Forsdick,“Defining the Exotic:Exoticism as an Approach to Radical Diversity”in Victor Segalen and the Aesthetics of Diversity:Journeys Between Cultures(Oxford University Press,2000).
[17]Zaheer Baber,“The Plants of Empire:Botanic Gardens,Colonial Power and Botanical Knowledge,”Journal of Contemporary Asia 46,no.4(2016).
[18]Anna-Katharina Laboissière,“Collect,Save,Adapt:Making and Unmaking Ex Situ Worlds,”Cultural Studies Review 25,no.1(2019).
[19]Donald Rakow&Sharon Less,“Western Botanical Gardens:History and Evolution,”Horticultural Reviews 43(2015),ch.5.
指導(dǎo)老師
Course Instructor
Xiaofan Wu
UPenn,MLA
TU Berlin,MArch
授課領(lǐng)域：建筑與思辨,設(shè)計構(gòu)造,城市公共空間,
區(qū)域景觀,彈性生態(tài)
本科畢業(yè)于重慶大學(xué)建筑學(xué)，研究生獲得德國柏林工業(yè)大學(xué)，同濟大學(xué)建筑學(xué)雙學(xué)位，upenn景觀碩士。代表同濟大學(xué)參與2012年Solar Decathlon Europe競賽，赴西班牙建造太陽能節(jié)能住宅。曾就職華東設(shè)計研究院創(chuàng)作所，作為設(shè)計主創(chuàng)參與多項國際競賽投標(biāo)，在深圳寶安公共文化藝術(shù)中心國際設(shè)計競賽中擊敗隈研吾，藍(lán)天組，mecanoo等70家知名國內(nèi)外事務(wù)所，拔得頭籌。在競賽的經(jīng)驗里，參與的項目獲2020 ASLA學(xué)生組城市設(shè)計honor award,student collaboration category honor award,賓大地下室改造競賽第一名，上海圖書館東館國際青年建筑師設(shè)計競賽佳作獎，芒稻河更新國際設(shè)計競賽第一名等。現(xiàn)就職于JAMES CORNER FIELD OPERATION,參與多個國際競賽方案設(shè)計。在SA開設(shè)一對一輔導(dǎo)課。
Cindy Xu
UPenn,MLA
授課領(lǐng)域：城市公共空間,區(qū)域景觀,彈性生態(tài)
美國注冊景觀設(shè)計師，LEED BD+C AP。本科畢業(yè)于同濟大學(xué)環(huán)境設(shè)計，于德國Essen大學(xué)工業(yè)設(shè)計交換。研究生畢業(yè)于賓大景觀，賓大期間擔(dān)任兩年studio（設(shè)計主課）與media（媒體表現(xiàn)課）助教，以最高ASLA honorable award畢業(yè)。參與的項目獲得ASLA student award program,analysis and planning category Merit Award,芒稻河更新國際設(shè)計競賽，大陽山慢行步道改造第一名，紫金獎金獎等?，F(xiàn)就職于生態(tài)設(shè)計事務(wù)所ANDROPOGON，主持設(shè)計多個生態(tài)項目，國際競賽投標(biāo)。擅長景觀方案指導(dǎo)，邏輯梳理，多年輔導(dǎo)經(jīng)驗，包含跨科申請。在SA開設(shè)一對一輔導(dǎo)以及講座。
報名方式
Registration
SA歷屆學(xué)員直接加對應(yīng)的課題微信群進(jìn)行學(xué)前咨詢
或聯(lián)系自己的教務(wù)行政老師
非SA學(xué)員可添加SA官方微信號了解更多課題資訊，
還可獲贈全年的講座直播權(quán)限哦
SA官方微信號
SA專題課程
SA2023暑期OpenProject與海外課程正在陸續(xù)發(fā)布，請大家保持關(guān)注。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了建筑與思辨、數(shù)字智造、交互設(shè)計與Computational Design、景觀城市化以及畫圖會死星人這五大類課題，總有一款適合你！
建筑技術(shù)與思辨
可持續(xù)綠建設(shè)計（詳情）
The Architectural Diptych（詳情）
巨大舊夢（詳情）
編譯建筑2.0（詳情）
輕木建造2.0（詳情）
家園|構(gòu)建消失的中層住宅與街區(qū)生活空間（詳情）
居住的反叛（詳情）
圣所（詳情）
IAAC暑校-拓展可持續(xù)設(shè)計邊界（詳情）
IAAC巴塞羅那線下暑校（詳情）
邊境3.0（詳情）
AIM競賽：陵水疍家·海上游牧?xí)诚耄ㄔ斍椋?/span>
數(shù)字智造
參展TCT亞洲區(qū)！混凝土打印的春天（詳情）
制造機械臂VS機械臂制造（詳情）
IAAC暑校-機器人遙控制造（詳情）
交互設(shè)計與Computational Design
在適應(yīng)的材料2.0（詳情）
Touchdesigner-空間樂器（詳情）
城市點點點（詳情）
神圣幾何2.0（詳情）
AI|可達(dá)性產(chǎn)品設(shè)計5.0（詳情）
CMU硅谷設(shè)計師科技向善UX課程（詳情）
Mechabolism-UCL Midjourney AI課程（詳情）
身體容器2.0（詳情）
UE Blueprint世界1-1（詳情）
大廠AR交互：AR城市游戲場（詳情）
IAAC暑校-機器學(xué)習(xí)的解碼幾何學(xué)（詳情）
道中史詩：用AIGC工具繪出街道長卷（詳情）
IOT物聯(lián)網(wǎng)-萬物互聯(lián)增強遠(yuǎn)程陪伴（詳情）
交互競賽-流媒體時代的體驗設(shè)計（詳情）
交互的材料：基于Arduino的原型設(shè)計（詳情）
景觀城市化
不飛機場3.0（詳情）
臺灣集市都市主義（詳情）
建造種植園3.0（往期詳情）
IAAC巴塞羅那線下暑校（詳情）
AIM競賽：陵水疍家·海上游牧?xí)诚耄ㄔ斍椋?/span>
LA+EXOTIQUE設(shè)計競賽（NEW）
畫圖會死星人
城市經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)規(guī)劃（詳情）
房地產(chǎn)投資測算（詳情）
IAAC暑校-地理數(shù)據(jù)挖掘和城市測繪（詳情）
暢想未來公共空間2.0（往期詳情）
SCI學(xué)術(shù)寫作（詳情）
掃描二維碼或點擊文末閱讀原文，填寫留學(xué)評估，可以幫助我們更快地了解你現(xiàn)在的準(zhǔn)備狀態(tài)，并給予相應(yīng)的建議。你所提交的信息將會嚴(yán)格保密。
https://mp.weixin.qq.com/s/04evZP4ol7pJ1y5pRyMOoA
相關(guān)資訊
More >- 征集南莊叁零公路騎行驛站活化利用策劃方案 2026-06-10 11:26:44
- 西安翻譯學(xué)院40周年校慶主題、視覺形象及紀(jì)念品征集公告 2026-06-10 11:22:30
- 新亞IP形象征集 2026-06-10 11:21:06
